Mehrsprachige Kinder in der Volksschule: Förderung und Diagnostik. ONLINE-FORMAT

LV-Nummer

8440000009

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Inhalt

Mehrsprachige Kinder im Unterricht sind eine Normalität an Volksschulen. Welche Besonderheiten sind aber bei ihrer sprachlichen Förderung im Unterricht und der Bewertung ihrer Sprachfähigkeiten im Deutschen zu beachten? Dazu möchte diese Veranstaltung folgende Fragen beantworten:
- Welche Besonderheiten gibt es im mehrsprachigen Spracherwerb besonders im Volksschulalter?
- Wie unterscheiden sich ein- und mehrsprachige Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung?
- Welche Auffälligkeiten im Schulalltag können bei mehrsprachigen Kindern auf einen
Sprachförder- und Sprachtherapiebedarf hinweisen?
- Welche Prinzipien und Methoden zur Sprachbildung und -förderung gibt es?

Zielgruppe: Primarstufenlehrer:innen

Ziele

- Herausforderungen in Bezug auf den mehrsprachigen Spracherwerb, besonders mit dem Blick auf die „Bildungssprache“ kennen
- Hinweise auf einen typischen und förder- bzw. therapiebedürftigen Verlauf der mehrsprachigen Sprachentwicklung im Volksschulalter kennen
- Prinzipien und Methoden gelungener Sprachbildung und Sprachförderung bei mehrsprachigen Kindern im Volksschulalter und -alltag kennen

Hinweise

Mehr Informationen
Teilnahmekriterien	Diese Veranstaltung ist für Primarstufenlehrer:innen konzipiert.

Sonstige Informationen

Mehr Informationen
Zielgruppen	Pädagog/inn/en
Inhaltliche Hauptkategorien	Deutsch
Schularten	Volksschule, Sonderschule/inkl. Klassen
Pädagogisch überfachliche Inhalte	Sprachliche Bildung + Lesen
Organisationsformen	Einteilige Lehrveranstaltung

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