Campus WU
Welthandelsplatz 2
1020 Wien
UE 4, Wintersemester 2022/23
Gut auf das Lesen- und Schreibenlernen vorbereitet. So gelingt der Alphabetisierungsprozess!
LV-Nummer
8441000000
Entwicklungsunterschiede von bis zu 2 Jahren sind in fast allen ersten Klassen zu finden:
- Wie können Elementarpädagog:innen Kinder auf den Einstieg in den Lese- und Schriftspracherwerb vorbereiten?
- Wie können Primarstufenlehrer:innen ihre ABC-Schützen zu einem bewussten Umgang mit den Bestandteilen der Sprache heranführen, damit das Lesenlernen Spaß und Erfolg bringt?
Zielgruppe/n: Elementarpädagog:innen, VS- und SO-Lehrer:innen
- Wie können Elementarpädagog:innen Kinder auf den Einstieg in den Lese- und Schriftspracherwerb vorbereiten?
- Wie können Primarstufenlehrer:innen ihre ABC-Schützen zu einem bewussten Umgang mit den Bestandteilen der Sprache heranführen, damit das Lesenlernen Spaß und Erfolg bringt?
Zielgruppe/n: Elementarpädagog:innen, VS- und SO-Lehrer:innen
Die Teilnehmer:innen
- kennen jene Faktoren, die zu einem gelungenen Lese- und Schriftspracherwerb beitragen (Kompetenzen im mündlichen Sprachgebrauch, phonologische Bewusstheit, Benennungsgeschwindigkeit, Arbeitsgedächtnis, …)
- setzen bewusst verschiedene Möglichkeiten, z.B.: Übungsangebote, um die phonologische Bewusstheit der Kinder zu schärfen, Literacy Center und Dialogisches Lesen)
- kennen allgemein einander ergänzende Fördermöglichkeiten bzw. auch Instrumente der Prävention und Diagnostik
- können in Einzelfällen Kindern individuell Übungen, wenn diese besondere Schwierigkeiten beim Schriftsprachentwicklung aufweisen, anbieten
- kennen jene Faktoren, die zu einem gelungenen Lese- und Schriftspracherwerb beitragen (Kompetenzen im mündlichen Sprachgebrauch, phonologische Bewusstheit, Benennungsgeschwindigkeit, Arbeitsgedächtnis, …)
- setzen bewusst verschiedene Möglichkeiten, z.B.: Übungsangebote, um die phonologische Bewusstheit der Kinder zu schärfen, Literacy Center und Dialogisches Lesen)
- kennen allgemein einander ergänzende Fördermöglichkeiten bzw. auch Instrumente der Prävention und Diagnostik
- können in Einzelfällen Kindern individuell Übungen, wenn diese besondere Schwierigkeiten beim Schriftsprachentwicklung aufweisen, anbieten
| Teilnahmekriterien | Diese Lehrveranstaltung ist für VS-Lehrer:innen und Elementarpädagog:innen konzipiert. |
|---|
| Zielgruppen | Elementarpädagog/inn/en, Pädagog/inn/en |
|---|---|
| Inhaltliche Hauptkategorien | Elementarpädagogik |
| Schularten | Kindergarten, Volksschule, Sonderschule/inkl. Klassen |
| Pädagogisch überfachliche Inhalte | Sprachliche Bildung + Lesen |
| Organisationsformen | Einteilige Lehrveranstaltung |
TIPP
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Schulentwicklung
Die KPH Wien/Krems ist Partnerin aller Schulen in der pädagogischen und organisatorischen Weiterentwicklung.
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SCHILF/SCHÜLF
Wir begleiten Sie gerne bei der Konzeption, Organisation und Durchführung von einer SCHILF oder SCHÜLF.
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