- Selbstkontrolle, Präsenz und wertschätzende Beziehungsgestaltung im schulischen Kontext
- Abgrenzung und Selbstschutz in herausfordernden Situationen
- Deeskalierende Interventionen und Deeskalationsvorbeugung
- Professionalisierung von Pädagog:innen in herausfordernden Situationen
- Erweiterung des persönlichen Handlungsrepertoires in schwierigen Situationen
- Reflexion der eigenen Autoritätsrolle