Tribe.Space
Kandlgasse 19-21
1070 Wien
UE 8, Wintersemester 2022/23
Interaktive Lernräume planen und gestalten. Schüler:innen in der Hauptrolle im Unterricht
LV-Nummer
8610000010
Im Rahmen dieses Workshops werden Wege und Methoden erarbeitet, um Lernräume im Unterricht zu eröffnen, die den Lernenden bei der Erarbeitung ihres Lernstoffs die Hauptrolle zuteil werden lassen. Die Lernziele der Lernenden stehen dabei im Vordergrund, die Lehrkraft versteht sich als Ermöglicher:in, die die Rolle als Inhaltsübermittler:in mehr als gewohnt verlässt und sich gedanklich hinter die Lernenden, zur Rückseite des Raumes begibt und sie bei der Erarbeitung ihrer Lerninhalte so wenig und doch so effektiv wie möglich unterstützt.
Ein mögliches Modell zu Unterrichtsplanung unter Berücksichtigung von Inhalts-, Prozess- und Kompetenzdimension mit den dazugehörigen Methoden wird vorgestellt und ausprobiert.
Interaktiv, Planung, Unterrichtsplanung, Gestaltung, Methoden, Didaktik, Unterricht
Ein mögliches Modell zu Unterrichtsplanung unter Berücksichtigung von Inhalts-, Prozess- und Kompetenzdimension mit den dazugehörigen Methoden wird vorgestellt und ausprobiert.
Interaktiv, Planung, Unterrichtsplanung, Gestaltung, Methoden, Didaktik, Unterricht
Die Teilnehmer:innen
- nutzen das Konzept „Training from the back of the room“ als weitere Ressource zur Gestaltung von Unterricht und Lernräumen,
- wenden interaktive Methoden an, die es Lernenden ermöglichen, Lernziele zu erreichen,
- befassen sich mit konkreten Lehr- und Lernzielen in ihrem Unterrichtskontext,
- schaffen Räume, die es Lernenden ermöglichen, die Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen,
- setzen sich mit Inhalts-, Prozess- und Kompetenzdimension der systemisch-konstruktivistischen Didaktik (R. Arnold) auseinander.
- nutzen das Konzept „Training from the back of the room“ als weitere Ressource zur Gestaltung von Unterricht und Lernräumen,
- wenden interaktive Methoden an, die es Lernenden ermöglichen, Lernziele zu erreichen,
- befassen sich mit konkreten Lehr- und Lernzielen in ihrem Unterrichtskontext,
- schaffen Räume, die es Lernenden ermöglichen, die Verantwortung für ihr Lernen zu übernehmen,
- setzen sich mit Inhalts-, Prozess- und Kompetenzdimension der systemisch-konstruktivistischen Didaktik (R. Arnold) auseinander.
| Inhaltliche Voraussetzungen | Lehrer:innen aller Schularten und -stufen Die Teilnehmer:innen benötigen einen Internetzugang, Grundkenntnisse in der Arbeit mit Zoom und die Möglichkeit, während der Veranstaltung über einen Browser (Google Chrome, Firefox ...) zu arbeiten. Teilnahme nur per Telefon ist nicht möglich. |
|---|
| Zielgruppen | Pädagog/inn/en |
|---|---|
| Inhaltliche Hauptkategorien | Pädagogisch überfachlich |
| Schularten | AHS Unterstufe, Berufsschule, BMHS kaufmännisch, Mittelschulen, Volksschule, BMHS techn./gew./kunstg., Polytech./Fachmittelschule, AHS Oberstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich |
| Pädagogisch überfachliche Inhalte | Vermittlungs- ...-Kompetenz |
| Organisationsformen | Mehrteilige Lehrveranstaltung |
| Datum | Dauer | Ort |
|---|---|---|
| Mi, 23.11.2022 | 14:30 - 17:45 | |
| Di, 17.01.2023 | 14:30 - 17:45 |
TIPP
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Schulentwicklung
Die KPH Wien/Krems ist Partnerin aller Schulen in der pädagogischen und organisatorischen Weiterentwicklung.
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SCHILF/SCHÜLF
Wir begleiten Sie gerne bei der Konzeption, Organisation und Durchführung von einer SCHILF oder SCHÜLF.
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